我們不知道，那些無(wú)師自通的人是怎么“自通”的，就像我們不了解那些生而知之的人是怎么“知之”的一樣。許多生命科學(xué)也解釋不了的問(wèn)題在生活中屢屢出現(xiàn)，而戴著神秘面紗的常常是擁有天才想像力、感悟力和創(chuàng)造力的藝術(shù)家。        油畫(huà)家田迎人從六七歲就開(kāi)始涂涂抹抹，媽媽見(jiàn)她喜歡畫(huà)畫(huà)，就給她買(mǎi)來(lái)足夠的紙和各種顏色的小蠟筆。小迎人攥著一桿筆，心很靜，也很充實(shí)，她的身子可以一動(dòng)不動(dòng)，在自己的房間里靜靜地呆一天，那些稚嫩的畫(huà)稿平鋪了一桌、一床、一地。她就這樣憑著天生的興趣，不停地畫(huà)呀畫(huà)，把家里收藏的小兒書(shū)一本一本畫(huà)了一個(gè)遍。她沒(méi)有拜過(guò)老師學(xué)畫(huà)，也沒(méi)有上過(guò)少兒美術(shù)培訓(xùn)班，只是在小學(xué)繪畫(huà)課上表現(xiàn)突出，連續(xù)畫(huà)了幾年黑板報(bào)。作為校園里的小畫(huà)家，她的名氣可是響當(dāng)當(dāng)?shù)?。美術(shù)老師走到哪兒都帶著她，儼然一個(gè)教學(xué)小助手。她根據(jù)連環(huán)畫(huà)上生動(dòng)傳神的人物形象，專(zhuān)門(mén)為班里每個(gè)同學(xué)畫(huà)了一幅肖像畫(huà)，制作成卡片，當(dāng)作新年禮物。你要問(wèn)她是怎么打下堅(jiān)實(shí)的繪畫(huà)基礎(chǔ)，磨練出深厚的造型藝術(shù)的基本功，最終成為中央美術(shù)學(xué)院油畫(huà)系研究生班的皎皎者，并在今天的畫(huà)壇享有盛名，那全都是拜小時(shí)候的連環(huán)畫(huà)所賜。這說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)兒不可思議，卻是田畫(huà)家在藝術(shù)追求道路上的真實(shí)經(jīng)歷。因?yàn)橛辛诉@樣的經(jīng)歷，她才輕描淡寫(xiě)地評(píng)價(jià)自己的藝術(shù)創(chuàng)作：“我只是做了自己喜歡的事，做自己喜歡的事就談不上辛苦，而是一種享受……我不覺(jué)得自己在做什么大事，什么了不起的事，說(shuō)白了，我只是個(gè)油漆匠，也許我涂的顏色花哨一些、鮮亮一些，那又有什么不同呢。”       在通往藝術(shù)的道路上，孩子們的愛(ài)好是指南針，天性的導(dǎo)向性非常精準(zhǔn)，內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力是強(qiáng)大引擎，聰明的家長(zhǎng)只需善于發(fā)現(xiàn)和引導(dǎo)，就可以毫不費(fèi)力的坐享其成。田畫(huà)家的母親沒(méi)有督促過(guò)女兒作畫(huà)，她只是源源不斷地提供紙張、顏料和畫(huà)筆就夠了。也許，正因?yàn)槔L畫(huà)、詩(shī)歌和音樂(lè)等藝術(shù)門(mén)類(lèi)都是人類(lèi)原創(chuàng)意志和精神的體現(xiàn)，才會(huì)涌現(xiàn)出不少自發(fā)自為的生命個(gè)體，締造了無(wú)師自通的神話(huà)般的奇跡。例如，梵高作為一位布道的傳教士，只是接近而立之年偶然拿起了畫(huà)筆；七歲寫(xiě)出“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波（《詠鵝》）”的駱賓王，分明是太過(guò)早熟；六歲的莫扎特已經(jīng)在維也納、慕尼黑等地巡回演出，他曾（回答父親的疑問(wèn)“孩子，你沒(méi)有學(xué)過(guò)小提琴呀”）說(shuō)“我自學(xué)過(guò)，會(huì)一點(diǎn)”。——是的，一切盧牟造化、鬼斧神工的天才創(chuàng)作，無(wú)一不是無(wú)所依傍、自出機(jī)杼的發(fā)明，而沒(méi)有門(mén)戶(hù)、亦無(wú)師承的一身輕松，反倒是一種天馬行空、無(wú)所顧忌的優(yōu)勢(shì)。     有人問(wèn)田畫(huà)家：“怎么才能把畫(huà)畫(huà)好呢？”她的回答很簡(jiǎn)單：“一張一張地畫(huà)，不停地畫(huà)。不要為了什么去畫(huà)，不為什么，只是你想畫(huà)”。——或許，找到自己最喜歡做的事情，就是找到了走向成功的那把鑰匙。

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